Reforma26. Kompas Jutra w Twojej klasie: Jak myWally wspiera nauczyciela i angażuje uczniów?

Wdrażanie Reformy26. Kompas Jutra to wyzwanie, z którym nie musisz być sam. Szkoła staje się miejscem aktywnego rozwoju, a myWally to partner, który łączy wymogi podstawy programowej z nowoczesną, przyjazną nauczycielowi metodyką opartą na ruchu.

Cztery filary kompetencji fundamentalnych

Fundamentem reformy są obszary, które w myWally wzajemnie się przenikają, tworząc spójną sieć umiejętności. Zamiast izolowanych lekcji przedmiotowych, system przenosi edukację w stronę praktycznego działania:

• Kompetencje językowe: Uczeń wykracza poza naukę gramatyki czy ortografii, ucząc się świadomego posługiwania językiem w komunikacji i codziennej kulturze.
• Kompetencje matematyczne: Matematyka przestaje być abstrakcją, stając się narzędziem analizy danych, szacowania i podejmowania decyzji w realnym działaniu.
• Kompetencje cyfrowe: Technologia wspiera ucznia w rozwiązywaniu zadań, kształtując nawyki bezpiecznego i celowego korzystania z multimediów.
• Kompetencje ruchowe: To unikalny wyróżnik myWally. Ruch nie jest „dodatkiem” do lekcji, lecz pełnoprawną metodą uczenia się. Angażując ciało w proces myślowy, wspomagamy koncentrację oraz koordynację, co czyni naukę bardziej efektywną.

Metodyka pracy: Od „ja się uczę” do „rozwiążmy to razem”

System myWally proponuje odejście od schematu ławkowego. To nie tylko konsola z dostępem do bogatej biblioteki gotowych pakietów gier i aplikacji, które pozwalają na błyskawiczne dopasowanie tematyki oraz poziomu zajęć do bieżących potrzeb klasy, ale także gotowa obudowa dydaktyczna. Takie połączenie znacząco ułatwia nauczycielom organizację zajęć, szczególnie w modelu pracy stacyjnej.

Metoda ta pozwala na efektywne zarządzanie klasą: podczas gdy jedna grupa uczniów korzysta z konsoli myWally, pozostali realizują powiązane tematycznie zadania z wykorzystaniem różnorodnych kart pracy. Rotacja grup umożliwia prowadzenie zajęć z całą klasą, dając nauczycielowi przestrzeń na moderację procesu, wspieranie uczniów potrzebujących dodatkowej pomocy oraz stymulowanie tych, którzy pracują szybciej. Fundamentem pracy z systemem myWally jest rozwijanie komunikacji i kooperacji między uczniami poprzez zadania zespołowe w małych grupach. Dzięki takiemu podejściu każda sesja staje się intensywnym treningiem umiejętności społecznych, kładąc szczególny nacisk na budowanie relacji i efektywną współpracę w zespole.

Ruch jako fundament dostępności

Z perspektywy neurodydaktyki ruch jest paliwem dla mózgu. Aktywność fizyczna podczas lekcji zwiększa ukrwienie i dotlenienie kory mózgowej, co bezpośrednio przekłada się na lepszą koncentrację oraz większą trwałość zapamiętywania nowych treści. Dzięki temu myWally wspiera motorykę i orientację przestrzenną, będąc idealnym narzędziem w pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach.

Przykładowa lekcja w 3 krokach

1. Krok 1: Wstęp (5 min): Wprowadzenie do tematu – ustalenie zasad pracy metodą stacji
2. Krok 2: Praca stacyjna (35 min): Rotacja grup – jedna grupa pracuje z myWally, pozostałe realizują zadania tematyczne w ławkach. To czas na moderację i wsparcie.
3. Krok 3: Podsumowanie (5 min): Podsumowanie pracy – krótka refleksja.

Dzięki połączeniu multimediów, ruchu i pracy zespołowej, myWally staje się narzędziem, które pozwala w codziennej praktyce szkolnej realizować wizję szkoły aktywnej, inkluzywnej i bliskiej wyzwaniom nowoczesnego świata.

Co zyskujesz z myWally?

• Szybki dostęp do biblioteki gier edukacyjnych sterowanych ruchem ciała lub gestami: Znajdź temat, który Cię ciekawi, a z platformy pobierz materiały do niego.
• Gotowe scenariusze i obudowa dydaktyczna: Skracasz czas przygotowania do zajęć – masz pod ręką kompletne materiały.
• Łatwiejsza indywidualizacja: System pozwala różnicować poziom trudności bez konieczności drukowania osobnych kart pracy dla każdego ucznia.
• Mniejszy hałas i lepsza organizacja: Skupienie uczniów na interaktywnym zadaniu sprawia, że praca w grupach staje się bardziej uporządkowana.

Obsługa bez obaw

Nie musisz być ekspertem od technologii, aby korzystać z myWally. System jest wyjątkowo intuicyjny, a jeśli uczeń z jakiegoś powodu nie może korzystać z pełnego zakresu ruchu, wiele gier można obsłużyć za pomocą dotyku lub standardowej myszki lub klawiatury. Dzięki myWally masz pełną kontrolę nad tempem lekcji.

Bibliografia:

• Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 11 marca 2026 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, Warszawa: Ministerstwo Edukacji Narodowej, 2026.

Wykorzystane w artykule jako formalny punkt odniesienia do treści kształcenia, efektów uczenia się i wymagań edukacyjnych przewidzianych dla poszczególnych etapów edukacyjnych. Na tej podstawie opisano możliwość wykorzystania myWally jako narzędzia wspierającego realizację materiału zgodnego z podstawą programową, w tym podczas wprowadzania, utrwalania i podsumowywania treści przedmiotowych.

• Instytut Badań Edukacyjnych. Profil absolwenta i absolwentki. Droga do zmian w edukacji. Wersja zaktualizowana i uzupełniona. Etap I: przedszkola i szkoły podstawowe. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych, 2025.
  Wykorzystane w artykule jako podstawa do opisania kierunków reformy, kompetencji fundamentalnych, kompetencji przekrojowych, sprawczości oraz zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych.